12 oktober 2026

Dag van:

Laten we er weer eens een studiedag tegenaan gooien...

Te beginnen in de grote gymzaal met de kernwaarden binnen onze school....

• Bevlogenheid

• Expertise

• Vindingrijkheid

Bevlogen zijn betekent dat we met hart en ziel werken..... 

We doen ons werk niet alleen omdat het onze taak is, maar omdat we erin geloven en er plezier en voldoening uit halen..... 

We zien ieder kind als een uniek mens, met eigen mogelijkheden, behoeften en uitdagingen.....

Juist bij kinderen die extra ondersteuning nodig hebben, blijven we zoeken naar kleine successen en waardevolle momenten.....

Die betrokkenheid, enthousiasme en liefde voor het vak maken dat we steeds opnieuw het verschil willen maken.....

En dan de expertise die we in huis hebben....

Kennis, ervaring en professionele vaardigheden die we bewust inzetten in ons werk....

Verder kijken dan het gedrag dat een kind laat zien en proberen te begrijpen wat erachter zit.....

Je begeleiding afstemmen op de ontwikkelingsmogelijkheden en onderwijsbehoeften van ieder kind.....

Daarbij vakkennis combineren met praktijkervaring, observatievermogen en inzicht in wat een kind nodig heeft om zich veilig te voelen en tot leren te komen.....

En tot slot vindingrijk....

Wat betekent dat we niet blijven hangen in wat niet lukt, maar steeds opnieuw zoeken naar wat wél mogelijk is.....

Buiten de gebaande paden durven denken, creatieve oplossingen bedenken en  activiteiten, materialen en 'aanpakken' aanpassen aan de behoeften van de kinderen.... 

Soms zit de oplossing in een klein idee, een andere benadering of een onverwacht moment tijdens het spelen.....

We gebruiken onze creativiteit om kinderen nieuwe kansen te bieden en hun nieuwsgierigheid en ontwikkeling te stimuleren.....

Oftewel; bevlogenheid zorgt ervoor dat we met hart en ziel voor kinderen werken.... Expertise helpt ons begrijpen wat zij nodig hebben.....

Vindingrijkheid maakt dat we steeds opnieuw mogelijkheden ontdekken wanneer de gebruikelijke weg niet werkt....

Nou...

Hoe heb ik dat omschreven....!!

Of ik ook opgelet heb bij die opening van de studiedag...

Maar dan zijn we er nog niet...

Groeibewust kleuteronderwijs is het volgende item...

Maar oeps.... vandaag is ook 'nieuwe laptop uitlever dag'....

De oude zijn afgeschreven en de nieuwe staan klaar...

Je moest je middels een tijdslot inschrijven on de nieuwe op te halen en te laten installeren...

Tja... en dat net onder het tweede item dus...

Ikke ben er even niet....

Maar dan kom ik terug.... net iets te vroeg on niet het staartje van dit tweede onderdeel mee te krijgen...

Ahum......

En nou is dat groeibewust onderwijs eigenijk ontstaan in het regulier onderwijs...

En als er twee mensen zijn die daar heel bevlogen over zijn dan zijn het de twee bedenkers cq pioniers wel...

Maar.....

Ik ontdek toch iets wat me niet eerder opviel waar het om de bevlogenheid van vanmorgen gaat...

Bevlogenheid is een prachtige eigenschap, maar zonder grenzen kan juist die mooie eigenschap je ook uitputten.....

Iets van.....de spanning tussen bevlogenheid en de grenzen van wat in de praktijk haalbaar en zinvol is.....

Dat kleuters in hoeken spelen; huishoek, leeshoek, bouwhoek, themahoek, taal en rekenhoek oké....

Dat gaat met passen en meten nét in één lokaal.... ik zou eigenijk liever zeggen 'nét niet', maar oké... we zijn ook vindingrijk...

Alleen.... nu willen ze er nog een atelierhoek bij hebben....

En soort doehoek, creatieve knutselhoek zeg maar....

En ik weet niet of jullie wiskunde gehad hebben en dus tellen kunnen, maar een lokaal heeft voor zover ik ooit nageteld heb maar vier hoeken....

En ik zit al aan zes...

Nu willen ze er een zevende bij...

Dát.... plus het feit dat je lokaal vooral prikkelarm moet zijn,  dát is waar mijn brein stoom begint af te blazen....

Een soort van fluitketel-brein effect dat begint te fluiten omdat die ver over kookpunt gaat....

Ik geloof in ontwikkeling.....

Ik geloof in nieuwe inzichten, in blijven leren en in kritisch kijken naar ons onderwijs.....

Zeker in het kleuteronderwijs valt er altijd iets te ontdekken en te verbeteren.....

Wij zijn het begin voor dat 'later als we groot zijn'....

Natuurlijk willen we onderzoeken wat deze aanpakken binnen groeibewust kleuteronderwijs onze kinderen kunnen bieden.....

Natuurlijk zijn we bereid om lessen aan te passen en kritisch naar ons eigen handelen te kijken.....

(Gelukkig vaak met een vette knipoog)....

Maar......een klaslokaal wordt niet groter omdat er een nieuwe onderwijsvisie wordt geïntroduceerd.....

De ruimte is beperkt....

De kinderen zijn er al.... en dat worden er zelfs lopende het schooljaar steeds meer....

Met meer tafels en stoeltjes en een grotere kring....

De materialen zijn er al.....

En de leerkrachten zijn al volop bezig om het onderwijs af te stemmen op een complexe en diverse groep kinderen.....

Dáár zit voor mij de grens van bevlogenheid.....

Want bevlogenheid betekent niet dat we iedere nieuwe ontwikkeling zonder meer moeten omarmen en er vervolgens alles voor opzij moeten zetten om haar in te voeren.....

Bevlogenheid betekent ook dat we kritisch durven kijken, vragen durven stellen en keuzes durven maken.....

Wat voegt deze verandering daadwerkelijk toe.....? 

Wat vraagt zij van onze kinderen.....? 

Wat levert zij op.....? 

En wat moeten we ervoor laten....?

Niet alles wat een verbetering kan zijn, hoeft automatisch een verbetering te zijn voor iedere onderwijssetting.....

Onderwijs verbeteren is meer dan steeds maar iets toevoegen....

Soms is verbeteren juist kiezen, vereenvoudigen of iets bewust níét doen....

Misschien moeten ze 'van boven' anders eens gaan denken aan meer lokalen....

Een huis/speellokaal, een leeslokaal, een reken en taallokaal,  een constructie materiaal bouwlokaal, een themalokaal,  een knutsellokaal....

Ik ben benieuwd hoe ze dan piepen....

Ik neem namelijk aan dat een school ook niet groter wordt omdat er een nieuwe onderwijsvisie wordt geïntroduceerd....

Dus dát....

Het derde item is communicatie met ouders...

Maar ik ben zo druk met het schrijven van een Email met de uitleg van het nieuwe thema Kleuterflits naar mijn collega's, dát die er zomaar bij inschiet...

"En ach, krijg ik te horen, bij jou schort het niet aan contact met ouders"....

En nee dat dacht ik ook niet....

Als afsluiter van de dag hebben we nog een

restje eigen tijd, die ik besteed aan het schrijven van een kwaliteitskaart taalhoek....

Me dunkt.... dit was een behoorlijk productief dagje....